Senin, 29 September 2014

Webquest - where are or penpals from?

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WEBQUEST0049.gif


wp8ae30d83_05_06.jpg The Brunts Academy


  • video: regarde la vidéo et réponds aux questions!

  1. décris l’uniforme des élèves (couleurs, vêtements)
  2. note quelques cours que tu as vus

clique sur le lien et réponds aux questions

  1. combien y a-t-il d’élèves?
  2. quels âge ont-ils?


  1. note à quelle heure commencent et finissent les cours
  2. à quelle heure est la récré? (break) à quelle heure est le repas? (lunch)

  1. note quelques activités que les élèves peuvent faire après les cours

  1. note le début et la fin de l’année scolaire
  2. quand auront lieu les prochaines vacances?

  1. dans quelle ville se trouve The Brunts Academy?

0008.gifGeography



fais un point sur ta carte!

fais les activités de ce livre en ligne, puis écris les légendes sous les cartes!1
map8.jpg
smlwales.jpg
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    Selasa, 23 September 2014

    all about me (je me présente, niveau 1)

    Tags

    [legende-image]4994[/legende-image]

    J'apprends à me présenter en anglais;

    (prénom, nom, épeler, âge, numéro de téléphone)

    je suis ces étapes:

    ____________________________________
    1. je regarde les vidéos pour bien mémoriser les phrases/la prononciation
      • demander/dire son prénom, épeler

    • demander/dire son âge


    • demander/donner un numéro de téléphone :



    ________________________________


    1. j'enregistre ma présentation sur l'ordinateur avec le logiciel audacity

    je suis les instructions données sur la fiche plastifiée
    ___________________________________

    1. s'il me reste du temps, je fais quelques activités en ligne
     
     
     









      Jumat, 19 September 2014

      all about me (se présenter)

      Tags
      ALL ABOUT ME (je me présente) : Mission en salle informatiquehttp://icons.iconarchive.com/icons/flameia/xrabbit/128/Tools-Terminal-icon.png
       Je m'entraîne (compréhension orale)
      1.  Activité 1 (clique sur ce titre)
      Ecoute les 3 premiers personnages,
      et complète les informations que tu comprends sur ta fiche
      1. Activité 2 (clique sur ce titre)
      Écoute Toby se présenter, et note au moins 4 informations que tu comprends sur ta fiche
      [legende-image]4963[/legende-image]
      http://icons.iconarchive.com/icons/benjigarner/softdimension/128/Audacity-icon.pngJe sais me présenter en une 10aine de phrases
      À ton tour de te présenter! Tu vas lire tes 10 phrases, et les enregistrer sur audacity.
      •  prends un casque et une fiche
      • enregistre ton texte sur audacity en suivant les instructions données sur la fiche plastifiée



      [legende-image]4963[/legende-image]
          http://icons.iconarchive.com/icons/flameia/rabbit-xp/128/library-icon.png  Je revois le verbe avoir
      http://icons.iconarchive.com/icons/flameia/rabbit-xp/128/applications-2-icon.pngje complète les informations demandées ma fiche, pour prouver que j'ai fait toutes les activités
                        pages 3 à 6 et de 11 à 14   

      Rabu, 03 September 2014

      X E's Hanging Garden

      Earlier the school announced class ten and twelve students to work on a project within the school for SUPW grades. My class, X E, has chosen to build what they call 'The hanging garden'. Unlike the Hanging Gardens of Babylon where plants were not hung but grown on concrete structures, X E students really want to hang their garden.

      Enthusiastic about their project, they started planning on the site and the paraphernalia. They decided the small area just below the parking lot in front of the school gate as its site. They agreed to collect some money to buy the materials required. I discouraged them from collecting money but they insisted that for SUPW grades they would do anything. They ordered a cuboid metal frame 15x7x10ft from the bordering town of new Chamarchi. However, owing to its big size reaching it to the school was a problem. It didn't fit even in the DCM truck I arranged for them. Therefore, they decided to carry it from checkpoint to the school.

      From the border gate to school gate
      Placing the metal frame at the site 
      Painting it to prevent from rusting
      Smudged with paint 
      It's been few weeks since they started to work and thus far everything has worked out well. When everybody would go home they would stay back and work on it. While some would be engaged in scrubbing off rust from the metal frame others would be engaged in leveling the ground where the frame will be fixed. More recently they have painted the frame to prevent from rusting and they are now waiting for it to dry. In the mean while they are planning on the type of flowers to be hung.

      Over the past few weeks, as they worked on it, I have observed them working with the qualities we expect of students. The project has brought them to work closely as a team. It shows how common goals can bring people together.